Rotaļlietu loma bērnu izaugsmē

1. Baby rotaļlietas var mobilizēt bērnu entuziasmu.
Bērnu fiziskā un garīgā attīstība tiek realizēta aktivitātēs.Rotaļlietas var brīvi vicināt, manipulēt un izmantot bērniem atbilstoši bērnu psiholoģiskajām vēlmēm un spēju līmeņiem.Tas var apmierināt viņu darbības vajadzības un uzlabot entuziasmu.Piemēram, “krata zirgu” rotaļlietas, bērni dabiski brauks, šūposies uz priekšu un atpakaļ, gan lai atbilstu savu aktivitāšu prasībām, gan arī radītu pozitīvu un patīkamu noskaņojumu, tāpēc ilgi spēlēsies.Vēl viens piemērs ir “leļļu” rotaļlietas, kuras var likt bērniem veikt dažādas aktivitātes, visu vecumu bērni atbilstoši viņu dzīves pieredzei, ar lellēm spēlēties, var būt vienkāršas līdz sarežģītas, daudzveidīgas.
2.Bērnu rotaļlietas var veicināt emocionālu izpratni.
Rotaļlietām piemīt intuitīva tēla īpašības, bērni var pieskarties, turēt, klausīties, pūst, redzēt utt., Tas veicina dažādu maņu apmācību.Piemēram, krāsains tornis, plīša rotaļlietas [7], dažādas lelles un rotaļu dzīvnieki veicina vizuālo apmācību;Astoņu toņu lācis, mazas klavieres, tamburīns, mazais rags var trenēt dzirdi;Celtniecības bloki, plastmasas loksnes un strukturālie modeļi var attīstīt telpisko uztveri.Pieskāriena sajūtu var izmantot dažādas puzles, mozaīkas rotaļlietas, mīkstas plastmasas rotaļlietas utt.;Pīļu pajūgu, ķerru, trīsriteņu, divriteņu un tā tālāk vilkšana veicina motora izjūtas attīstību.Rotaļlietas ne tikai bagātina bērnu uztveres zināšanas, vienlaikus attīstot sensorās un motoriskās spējas, bet arī palīdz nostiprināt iespaidu, kāds bērniem rodas dzīvē.Kad bērniem neizdodas plaši saskarties ar reālo dzīvi, viņi pasauli izprot caur rotaļlietām.
Bērnu rotaļlietas var izraisīt asociatīvas aktivitātes maziem bērniem.
Piemēram, slimnīcas rotaļlietas, rotaļlietas leļļu mājā var izraisīt bērnu saikni ar slimnīcu un ģimeni, kā arī var veicināt bērnu radošu lomu spēlēšanu;Dažas darba rīku rotaļlietas var likt bērniem stādīt kokus, rakt upes, celt celtniecību un citus imitētus darbus.Dažas rotaļlietas tiek īpaši izmantotas domāšanas trenēšanai, piemēram, dažādas šaha spēles, dažādas intelektuālas rotaļlietas utt., var uzlabot bērnu analīzes, sintēzes, salīdzināšanas, spriestspējas, spriešanas un citas spējas, kā arī attīstīt domāšanas dziļumu, elastību. un veiklība.
Aaktīva domāšana, iztēle un citas aktivitātes

Un tas izpaužas ar citām rokas vai ķermeņa kustībām.Piemēram, spēlējot “plastmasas” rotaļlietas, bērniem ieņemt, ieņemt, sasniegt nosprausto mērķi un izvēlēties materiālus;Kad jūs saliekat, jums ir vajadzīgas gan rokas, gan smadzenes.Bērni saskarsies ar zināmām grūtībām, lietojot rotaļlietas, šo grūtību pārvarēšanai ir jāpaļaujas uz saviem spēkiem un jāuzstāj uz uzdevuma izpildi, tādējādi izkopjot grūtību pārvarēšanas un tiekšanās labo kvalitāti.
5. It palīdz attīstīt kolektīva sajūtu un sadarbības garu.
Dažas rotaļlietas ir jādala maziem bērniem.Piemēram, “telefona” rotaļlietām ir jābūt divām zvana pusēm, un pat peidžeris var palīdzēt bērniem uzzināt par dzīves pieredzi, praksi un vienaudžu sadarbību.Vēl viens piemērs ir rotaļlieta “garā virve”, kuras kopīgai lietošanai ir nepieciešams daudz bērnu, un bērni koordinē viens otra darbības lēkšanas spēlē ar virvi, kas uzlabo kolektīvo koncepciju.